目  录

前言 6

1 基本情况 7

1.1 学校概况 7

1.2 学生情况 7

1.3 教师队伍 8

1.4 设施设备 8

2人才培养 9

2.1 学生发展 9

2.1.1 党建引领 10

2.1.2 立德树人 11

2.1.3 在校体验 12

2.1.4 就业质量 13

2.1.5 升学情况 13

2.1.6 创新创业 13

2.2 教育教学 14

2.2.1 专业建设质量 14

2.2.2 课程建设质量 14

2.2.3 教学方法改革 16

2.2.4 教学资源建设 16

2.2.5 教学资源建设 17

3 服务贡献 18

3.1 服务行业企业 18

3.2 服务地方社区 18

4 文化传承 18

4.1 专业课程传承文化 18

4.2 校园活动传承文化 19

5 产教融合 20

5.1 校企合作开展情况和效果  20

5.2 学生实习实训 20

6 发展保障 21

6.1 国家政策落实 21

6.2 地方政策落实 21

6.3 学校治理 21

6.4 经费投入 22

7 挑战与展望 22

7.1 面临挑战 22

7.2 未来展望 23

附表1：人才培养质量计分卡

附表2：教学资源表

附表3：服务贡献表

附表4：落实政策表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

前 言

秦皇岛现代经济中等专业学校创办于2000年，是经省教育厅批准，秦皇岛市教育局直属民办中等职业学校，学校坐落于秦皇岛市的旅游开发区—北戴河新区，学校交通便捷，环境优美，管理规范，是一所融教育教学、实训技能为一体的学校。学校的办学指导思想是：“以学生德育教育为根本，以学生技能培养为重点，以学生成功就业和升学为目标”。 坚持实行“全封闭、准军事化管理”的模式。近年来，学校领导班子坚持开拓、务实、向上的工作作风，逐步打造了“团结、务实、创新、包容”的校风。实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的育人模式。学校本着“让每个学生成人、成才、成功”的办学理念，提出笃学、善思、精技的教学方针；秉承升学有通道、就业有技能的职教特色，以教学为中心，强化技能训练，提高教学质量，加强学校管理，促进招生就业，抓特色，求发展，为区域经济和社会发展做出贡献。现将二零二三年度教育质量情况汇报如下：

 

 

 

 

 

 

 

1 基本情况

1.1学校概况

学校根据发展规划，通过资源整合，学校扩大校区规模，目前，学校基本适应区域经济发展需要，学校校园占地面积42500平方米，校舍面积24650平方米，图书馆现有藏书13038余册。截止2023年12月，学校共设置四个专业，在校生总数为388人，教职工总数为71人。

 

1-1学校校区

  1.2学生情况

学校在党支部和领导班子带领下，全体教职工共同谋划发展，现有全日制在校生388人，2023年毕业生162人，直接就业66人，升入高职院校39人。学校生源主要来源是本市，一部分学生来源是省内其他地市。学校开设计算机应用、旅游服务与管理、电子商务、运动训练等专业。学生巩固率在95%以上，与上一年基本持平。

 

1-2学生情况

 

1.3教师队伍

学校现有教职工71人，其中专任教师60人，外聘教师2名。师生比为1:6.47。本科教师比例达到90%以上。学校拥有一支结构合理的教师队伍，学校重视师资队伍的建设和教师培养，教师整体素质不断提升，学校逐步加强双师型队伍教师的建设，双师型教师比例和专业课教师比例往年较均有提升。

1.4设施设备

  学校生均校园占地面109.54，生均校舍建筑面积63.53，生均教学、实习仪器设备值7951.03。学校根据实时性教学计划，设有分专业实训室3个，集实训、演示、交流于一体，科学合理的安排实训教学内容。2023年，校图书室进行改造升级，现已向全体老师同学开放。学校现有纸质图书13038册，生均纸质图书34.4册；电子图书200册，相比上一年增加5038册。

 

1-3图书馆

2 人才培养

  2.1学生发展

2023年学校在校生人数388人，比2022年减少1人，增长率为-0.25%，毕业生人数为162人，招生人数按生源属地分：本市67人，外市34人，招生人数与上年有所下降。

表1 学生情况信息表

项目	2022年	2023年	增长数	增长率（%）
全日制在校生数（人）	389	388	-1	-0.25%
全日制招生数（人）	101	80	-21	-20.79%
全日制招生数中应届初中毕业生数（人）	101	80	-21	-20.79%
全日制招生数中往届初中毕业生数（人）	0	0	0	0
全日制招生数中本市初中毕业生数（人）	67	70	-7	-4.47%
全日制招生数中外市毕业生数（人）	34	10	-24	-70.58%
毕业生数（人）	103	162	59	57.28%

2.1.1党建引领

2023年，学校党建工作深入践行新时代党的建设总体要求和新时代党的组织路线，认真切实履行党组织职责，紧扣核心任务，抓实抓严抓细常规性工作，聚焦主线，强化思想政治根基。坚持学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，开学初，制定了《2023党建工作要点》《党员学习计划》。定期召开专题学习，根据市委教育工委要求，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，多次组织党员以各种形式进行集中学习和党员自学。

 

2-1党团学习

认真落实“三会一课”。全年共召开党员会议6次，党小组会议12次，党支部书记为全体党员上党课各1次。其会议内容涵盖主题教育、党的政治、思想、组织、作风、纪律、制度建设，确保学校党建工作正确的政治方向，引导党员干部不断提高用党的创新理论指导教务教育工作水平。

发挥先锋模范。深入学习中国共产党人身上艰苦奋斗、敢为人先等精神，并融入到分管工作领域或教育教学领域，处处发挥先锋模范作用。深入学习习近平新时代中国特色社会主义，扎实落实上级的决策部署。

2.1.2立德树人

德育课实施情况：学校确定了德育工作的目标和工作重点，制定德育工作计划，认真组织开展德育工作。以国家规定的德育课为主，学校根据教学计划开足德育课，保证课时。培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的思想道德水平，培养学生成为对社会有用的人才。开设音乐、美术、书法、安全、职业生涯等相关德育课程。

校园文化建设：学校设计各种主题活动，艺术节、体育节、读书节、音乐节等多种主题活动，形成良好的育人氛围。积极做好环境文化教育宣传，教学楼、教室、办公楼、餐厅、宿舍楼悬挂名人名言和道德守礼宣传画和语录，在校园内建有宣传廊和文化墙，宣传社会道德模范事迹，增添校园文化氛围。

文明风采活动：为充分展示学生的特长，学校以主题实践活动为载体，经常开展爱国教育、感恩教育、创新创业教育、职业生涯教育等一系列活动。学校积极组织学生参加文明风采大赛，组织评选先进“文明风采”个人和班级活动，推动学校文明校园建设和学校德育教育活动深入开展。

社团活动：现有社团5个，分别是文艺社团、篮球社团、影视社团、棋类社团、绘画社团。学校完善社团管理章程，整合资源，实施社团导师制，加强交流。

团组织学生会建设：学校学生会按计划开展工作，定期组织活动，学校争取地方党、团组织的领导和支持。

2.1.3在校体验

学生的健康成长需要良好的育人环境，学生健康成长离不开良好的校园氛围，学校花大力抓校园文化，开展师德师风建设活动，通过学校广播、公示栏、宣传展板、墙报等形式进行宣传。开展多种多样的文体活动，如：文艺汇演、各种知识竞赛、演讲比赛、体育比赛等，学生成立各种社团组织并定期举行社团活动，通过活动形成了积极向上的氛围，帮助学生自我认识，充分发挥自己的长处，促进德、智、体、美、劳全面发展。全体在校生对学校专业理论学习表示满意，对学校教育和管理评价优良，对专业学习满意度达99.08%，对实习实训满意度94.5%，对校园文化和社团活动满意度达96%，对学校生活满意度达92%，对学校安全满意度达95%，毕业生对学校满意度达95%。

2.1.4就业质量

学校2023年毕业生162人，学校高度重视就业工作，就业率达到90%，对口就业率80%。毕业生就业以学校推荐为主，个别学生选择自主就业、自主创业。2023年毕业生中，月收入集中在3000-5000区间段，月收入分布向高收入区间移动。

为提高就业率，全校教职工支持学生就业工作，举办求职简历制作培训、礼仪培训等加强就业的教育活动。举办毕业生座谈会、毕业校友大讲堂，通过各种途径为毕业生提供有效的就业信息，支持鼓励学生进行自主创业，并给予相应的支持。

2.1.5升学情况

    2023年学校升学总人数为39人，其中升入专科院校39人。学生整体素质不断提高，升学质量有效提升。学校对升学激励机制不断完善，教师工作积极性和责任心进一步加强。

2.1.6创新创业

   学校专业设置逐步完善，教学质量不断提升，有较大的发展潜力，为充分发挥产教融合和校企合作在职业教育发展中的作用，促进教育与产业、企业的共同发展，培养更具竞争力的专业型人才，坚持创新创业，学校与秦皇岛洲顿庄园酒店管理有限公司、秦皇岛秦庭康养服务有限公司开展校企合作项目，通过教学与实践相结合，教育有产业同步发展的形式，不断提高办学能力，推动教育学教学创新发展。

2.2教育教学

2.2.1专业建设质量

学校进行专业结构调整，开设涵盖信息技术、电子商贸、运动训练、旅游服务类、餐饮服务类。学校现有招生专业4个，专业建设不断的优化，形成传统专业与特色专业相结合的专业建设体系。学校进行了课程设置的调整、课程标准调整、培养方案调整、专业技能内容调整和评价方式调整。专业结构与社会经济发展相吻合，培养的人才符合市场需求，深受用人单位欢迎，毕业生就业率高。

2.2.2课程建设质量

（1）师资培训

学校制定“双师型教师”队伍建设实施方案，促进教师提高教育教学能力和专业实践能力，优化教师队伍结构。学校建立健全教师成长机制，引导教师专业发展，使不同教育背景、不同来源、不同部门的教师都能够受益于自身发展，贯穿于教师整体的职业生涯。

学校积极搭建教师发展平台，组织教师参加培训，精准满足教师发展的真实需求，帮助制定教师灵活的个人发展计划。

组织教师参加集体教研活动，每学期初期制定本学期教研活动，在交流平台日益增多的今天，集体教研活动是教师面对面研讨的重要平台，有着不可替代的作用。本学年学校坚持集体教研活动，对教研教师进行严格的出勤考核，确保每次教研都有明确的主题和成果，积极调动教师参加研讨的主动性，切实增强集体教研活动的时效性。

实施常态化听课制度，为加强青年教师成长，尽快建立高质量、高水平青年教师队伍，本年度先后组织两次青年教师听课评课活动，了解青年教师教学情况，极大提高了青年教师的教学技能和水平。

（2）教材优化

完善教材选用制度，学校成立教材指导委员会，定期公布教材用书数目和教材选用情况，为师生选用教材提供依据和参考，保障规范使用教材。

结合教学情况，灵活选用教材，公共课选用国家规划教材，专业课方面，在选用国家规划教材的同时，逐步鼓励专业课教师队伍建立教材编制团队。

开发教材信息化资源库。通过形成数字化教学资源，进行配套教学，形成纸质教材与多媒体平台的新式教学法。

2.2.3教学方法改革

（1）推行项目化教学

学校聘请项目化教学指导教师，对专业课教师进行项目教学培训，使教师改变传统的教学方式，在计算机、电子商务等专业新型实验教学。

（2）推行案例教学方法

各专业教师根据教学目的和教学内容的需要，选择教学内容、确定教学目标、选择教学案例、分析教学案例等做好课前设计，教师运用典型案例将学生带入特定的“现场”深入案例，引导学生自主探究式学习。

（3）开展场景教学

有计划的组织旅游服务与管理专业学生赴景区、酒店等工作场景进行实地教学，让学生实际操作，培养岗位实际运用能力。

2.2.4教学资源建设

    学校增加多媒体设备，逐步实现班班有多媒体教学设备，教师教学资源库初步建成，部分教师可利用多媒体和网络资源进行学科教学，学校引导教师将信息化教学灵活运用到教学中，从照本宣科中走出来，实现教育教学趣味性、开放性和应用性，注重体验性和探讨式教学。学校组织教师制作教学课件，收集到资源库，不断丰富资源库内容。学校主干专业建立电子教案、试题库、网络课程及数字化素材库，为数字化教学提供保障。

2.2.5师资队伍建设

2023年，学校进一步扩大教师队伍。本年度提高教师队伍素质。使教师年龄结构、知识结构合理。2023年现有教师60人，其中“双师型”教师3人，占比5%；高级职称1人，占比4.7%。本科学历以上学历54人，占比90%。师生比6.47：1。

表2 教师队伍情况信息表

项目	2022年	2023年	增长数	增长率（%）
教职工数（人）	22	71	49	222.7%
专任教师数（人）	10	60	50	500%
兼职教师数（人）	2	2	0	0
“双师型”教师数（人）	1	3	2	200%
专任教师本科学历人数（人）	15	54	39	260%
专任教师高级职称教师人数（人）	1	1	0	0
现有高级职称教师占专任教师比例（%）	4.7%	4.7%	0	0
专任教师中级职称教师人数（人）	1	0	-1	-100%
师生比（X：1）	18：1	6.47:1

 

3服务贡献

3.1服务行业企业

服务地方经济，助推社会发展，是中职学校的职责之一，体现着学校的社会价值，社会贡献度调查，能让那个学校更加充分了解自身在当地经济社会发展的优势作用，并根据调查优化人才培养、提高服务社会等方面的工作，为社会创造更大价值。学校毕业生供职于旅游、计算机行业、餐饮和住宿业、信息传输、软件和信息技术服务业、文体娱乐行业。

3.2服务地方社区

学校参与全市文明城建设活动，组织深入周边社区，开展计算机知识讲堂，电商服务等公益培训，结合职业教育活动周，组织学生运用所学知识，走进社区、农村，开展丰富多彩的便民服务活动。

4 文化传承

4.1专业课程传承文化

学校开拓课堂理论教学与文化内涵与课外实践有机结合，让传统文化走进专业，创新课堂教学模式，开拓专业领域中的文化新内涵，促进学科教学，丰富文化底蕴。同时开设特色课程，将传统文化融入到教育教学当中。

4.2校园活动传承文化

学校以传统文化教育为重点开展学校特色建设，通过开展国学朗诵比赛、举办读书班、文艺演出、文化社团等一系列活动弘扬民族优秀传统文化，加强对青少年的传统文化教育。开展以传承红色基因为  的一系列活动，以区域红色资源为基础，结合党建活动，举办知识讲座、主题讨论班、走革命路线、红色志愿者活动。促进爱国情感和社会责任感，在青少年中传承和发展。

案例一：“诵国学经典，邀圣贤同行”--国学经典朗诵比赛

为了进一步推进特色校园文化建设，引导学校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在学校学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，学校开展经典诵读比赛活动。

赛场上，同学们着装整齐、精神饱满，展现了学校学生积极昂扬的精神风貌，抒发了学校学生对中国传统文化满腔情怀。本次比赛秉承"公正、公开、公平”的原则，从朗诵技巧、仪容仪表、队型设计等方面进行现场打分，经过激烈角逐，最终评出一等奖 1名，二等奖 2名。朗诵比赛丰富了校园文化生活，推进了学校文化教育，培养学生热爱中国传统文化的思想意识，同时也为学生提供了一个展现自我的平台，更增进了同学们之间的交流和集体荣誉感。

 

4-1国学经典朗诵比赛

5 产教融合

5.1 校企合作开展情况和效果

学校继续与秦皇岛洲顿庄园酒店管理有限公司、秦皇岛秦庭康养服务有限公司保持稳定合作关系，签订校企合作协议，为学生实习实训提供了良好的平台，选派优秀指导老师与企业导师跟踪指导。学校针对毕业生开展就业指导服务，帮助学生了解就业信息、就业形势以及规划个人发展方向。

5.2 学生实习实训

本年度，学校校企合作企业接收教师企业实践1人，接收学生实习人数162人。企业对学校捐赠设备总值为5万元。学校每年修订实习管理制度。为每一名实习学生购买实习责任险。学校重视实习教师的培养。实习管理到位。实习课程计划安排合理。学生实习率达到100%，学生反馈良好。

 

6 发展保障

6.1 国家政策落实

2023年学校进一步规范国家助学金及免学费管理工作。严格按照出台的实施意见和实施办法执行，学生资助情况落实到位，保证受助学生准确性及资金下达后快速发放学生手中，同时认真接受上级部门的监督检查。学校充分利用办学自主权，加大投入，加大招生力度，扩大学校规模，提高学校办学水平，加快推动学校职业教育发展进程。

6.2 地方政策落实

学校认真推进1+X证书试点工作。加强双师队伍的建设，推荐双师型教师的培养与认定工作，提高教师实践教学能力。优化课程体系，专业对接职业技能，重新进行课程设计，逐步实现课证融通。鼓励学生取得多种职业技能等级证书。不断完善学校实训条件，促进1+X证书试点落地实施。

6.3 学校治理

学校完善党支部领导下校长负责制，完善学校相关制度，保障学校党组织对学校工作的全面领导。完善教师评价体系，制定考评方案，完善教师聘任制度，规范教师管理，构建合理的校内治理体系。

学校坚持以立德树人为根本，建立全员育人的网格体系。不断完善学生管理制度，明确学生日常行为规范。加强班级管理，形成以班主任为核心的班级自我教育、自我管理体制，形成良好的班级氛围。

教学方面强化常规管理，以改革课堂教学为着力点，对教师、教学过程中的行为进行规范管理，教师听课、备课实行全面监督，对教师教案、学生批改作业情况进行检查并做好记录。

安全管理方面学校制定各项应急预案，完善安全制度，建立安全台账，加大对安全隐患的治理力度，宣传到位，做到人人参与，人人有责，全面落实安全演练工作，利用安全生产月，举办教育活动，提高师生的安全意识并掌握各类突发事件应急及自救能力。

6.4 经费投入

秦皇岛市政府高度重视职成教育工作。将职成教育所需要经费纳入财政预算，按时足额拨付，学校同时自筹资金落实教育教学经费，完善各种经费管理制度，避开不合理开支，深入学习、创新工作思路和方法，落实责任制，确保2023年各项工作顺利圆满的完成。

7挑战与展望

7.1 面临挑战

（1）学校人才培养模式还需要不断提高，课程体系、教学模式有待提高。

（2）师资队伍质量与培养高素质人才还有一定差距。

（3）学校受到自身条件限制，资金不足，学校规模较小，规模小则发展后劲不足。招生尚有较大难度。

（4）实训课程、实习管理方面需要进一步完善

（二）改进措施

（1）深化人才培养模式、课程体系、教学模式的改革，根据社会发展情况提高学生职业技能等综合素质。

（2）完善教师培养长效机制，加大企业兼职教师的招聘力度，提高教师的待遇，不断提高教师队伍的整体素质。

（3）加大招生力度控制生源外流；采取向上争取和学校自筹等多种途径，加大投入；提高教学质量和管理水平，增加招生宣传吸引力；拓宽办学思路，逐步提升学校规模。

（4）深入研究校企合作机制，保障学生实习就业机会。

7.2 未来展望

学校将进一步完善产教融合，探索校企协同育人机制，探索新的人才培养模式，提升职业教育育人能力，不断推动学校高质量发展。加强学校师资队伍建设，创新人才选用机制，完善企业工程技术人员、高级技能人才到校担任兼职教师的相关工作。学校将跟紧时代节奏，提升整体发展质量。坚持立德树人，为学生发展提供适合的教育，服务地方发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表1 人才培养质量计分卡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表2 教学资源表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表3 服务贡献表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表4 落实政策表